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Zweigstelle: Medienzentrum	Standorte: N 231 Peri / DVD, Erwachsene	Status: Verfügbar	Vorbestellungen: 0	Frist:	Interessenkreis:
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LEHR-Programm ; mit dem Recht der öffentlichen Vorführung ; Adressaten: Klasse 7-11

 

Mit dem zuletzt anerkannten Element Oganesson wächst die Anzahl der bekannten Elemente auf 118. Doch wie sortiert man diese Menge an chemischen Grundbausteinen am sinnvollsten? Schon 1869 notierte der Chemiker Dmitri Iwanowitsch Mendelejew die damals bekannten Elemente in Tabellenform. Diese Tabelle ist noch heute, etwas abgewandelt, eines der wichtigsten Werkzeuge der Chemie. In dieser Produktion wird erklärt, wie man sie nutzen kann und welche Informationen in ihr stecken.

Lernziele:

Die Schülerinnen und Schüler - können den historischen Entwicklungsprozess des Periodensystems wiedergeben; - lernen den Grundaufbau des Periodensystems (Hauptgruppen, Perioden, Ordnungszahl); - lernen das Bohr‘sche Atommodell kennen und wenden die erworbenen Erkenntnisse an; - können anhand des Periodensystems Aussagen zur Anzahl der Protonen, Elektronen, Neutronen, Valenzelektronen und Aufenthaltswahrscheinlichkeitsbereichen eines Elements treffen; - lernen die Definitionen der folgenden Begriffe: Isotop, Oktettregel, Elektronegativität; - erarbeiten sich Informationen zu ausgewählten Hauptgruppen und Elementen; - beschreiben die Trends zum Atomradius und der Ionisierungsenergie und können dies auf ausgewählte Beispiele anwenden; - können aufgrund der Stellung eines Elements im Periodensystem die Elektronenkonfiguration ableiten und Rückschlüsse auf sein Reaktionsverhalten ziehen; - können Möglichkeiten zur Erreichung der Edelgaskonfiguration (Elektronenpaarbindung, Ionenbindung) benennen und beschreiben und die Bedeutung der Valenzelektronen in diesem Zusammenhang erläutern.