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Praxisbuch Leseförderung

theoretische Reflexionen, Berichte aus der Praxis

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Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 2014

Verlag: Schwalbach/Ts, Debus-Pädagogik-Verl.

Reihe: Debus-Pädagogik : Sekundarstufe 1

Buch

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Das pädagogische Puppenspiel

theoretische Einführung und praktische Beispiele - auch für die inklusive Bildung

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Verfasser: Stöppler, Reinhilde; Kressin, Michael

Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 2017

Verlag: Dortmund, verlag modernes lernen

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Die fernöstliche Tuschmalerei

eine vollständige theoretische und praktische Einführung in die Techniken der traditionellen chinesischen Malerei

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Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 1998

Verlag: München, Ed. M. Fischer

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Der Flug der Stare

das Wunder komplexer Systeme

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Verfasser: Parisi, Giorgio

Medienkennzeichen: Sach

Jahr: [2022]

Verlag: Frankfurt am Main, S. Fischer

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Montessori-Pädagogik

Einführung in Theorie und Praxis

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Verfasser: Klein-Landeck, Michael; Pütz, Tanja

Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 2019

Verlag: Freiburg ; Basel ; Wien, Herder

Reihe: Montessori Praxis

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Entwicklungspsychologie

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Verfasser: Wicki, Werner

Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 2015

Verlag: Bad Heilbrunn, Klinkhardt

Reihe: UTB : UTB basics; 3287, Psychologie

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Führerschein-Trainer 2016

für die Klassen A, A1, A2, AM, B, C, C1, CE, D, D1, L, T und Mofa ; effektive Prüfungsvorbereitung von TÜV und Dekra

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Medienkennzeichen: CD-R/E

Jahr: 2015

Verlag: Poing, Franzis

Mediengruppe: CD-ROM

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Kinder gezielt fördern

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Verfasser: Nitsch, Cornelia

Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 2011

Verlag: München, Gräfe & Unzer

Reihe: Der große GU Ratgeber

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Informatik - Abitur

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Medienkennzeichen: MK/E

Jahr: 2003

Verlag: Mannheim [u.a.], Dudenverl. [u.a.]

Reihe: Duden - Basiswissen Schule

Medienkombination

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Astrologie für Dummies

der himmlische Ratgeber für Ihr Leben

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Verfasser: Orion, Rae

Medienkennzeichen: Sach

Jahr: 2000

Verlag: Bonn, mitp

Reihe: ... for dummies, IDG books

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OPEN V 11.1.0.0

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Praxisbuch Leseförderung

Das pädagogische Puppenspiel

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Montessori-Pädagogik

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Führerschein-Trainer 2016

Kinder gezielt fördern

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